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诗篇 25 篇 · 查经

归纳法 · 1 课

诗篇 25 篇

一课走完:求你指示我路

整章主旨诗 25 篇是一首按希伯来字母排列的祷告:诗人仰望神,求「将你的道指示我,将你的路教训我」,又求神「不要记念我幼年的罪愆」。他在困苦、孤独、仇敌环伺中等候神,根据是神的慈爱、怜悯和他自己的名。中间宣告「耶和华与敬畏他的人亲密」,结尾扩到「求你救赎以色列」。

一章一课。诗 25 篇是字母诗(原文每节首字母依次排列,略有缺漏),所以思路不是一条直线,而是祈求、认罪、信靠几个主题交替回旋。带查者不要硬找逻辑推进,可让组员按主题给经节归类(求引导、求赦罪、求救脱敌、宣告神的品格)。22 节转向全以色列,可能是后加的群体结语。

诗 25:1-7仰望与求教不羞愧、指示道路、不记念罪
诗 25:8-15神引领谦卑人良善正直、立约慈爱、亲密
诗 25:16-22孤独中求救困苦、仇敌、救赎以色列
第 1 课 · 诗篇 25:1-22

求你指示我路

主旨句

诗 25 篇是一首按希伯来字母排列的祷告:诗人仰望神,求「将你的道指示我,将你的路教训我」,又求神「不要记念我幼年的罪愆」。他在困苦、孤独、仇敌环伺中等候神,根据是神的慈爱、怜悯和他自己的名。中间宣告「耶和华与敬畏他的人亲密」,结尾扩到「求你救赎以色列」。

三层目标

知道

能按主题把全诗经节归类;能列出诗人求神“记念”与“不要记念”的内容;能说明神指示道路的对象与根据;能说出字母诗的特色及 22 节的位置。

感受

把“求神指引”和“求神赦罪”连在一起;在罪重大、处境孤单时,仍以神的慈爱和名为盼望。

去做

本周就一件要做决定的事,照 诗 25:4-5 祷告,并先用 诗 25:7, 11 为相关的罪认罪;把 诗 25:14 抄下来,每天读一次。

结构

诗 25:1-3仰望倚靠神,求不羞愧;等候神的必不羞愧。“羞愧”三次出现,开篇的关切。
诗 25:4-7求神指示道路、以真理引导;求记念怜悯慈爱,不记念幼年的罪。祈求引导与祈求赦罪并排。
诗 25:8-10耶和华良善正直,指示罪人走正路,引领谦卑人,以慈爱诚实待守约的人。由祈求转为第三人称的教导。
诗 25:11求因你的名赦免,因我的罪重大。位于全诗中央的认罪。
诗 25:12-15敬畏耶和华的蒙指示、安居、后裔承受地,与神亲密;眼目仰望神。智慧教导:敬畏—指示—亲密。
诗 25:16-21求转向、怜恤、救脱祸患,赦免罪,保护性命,因投靠等候神。一连串急迫的“求你”。
诗 25:22求神救赎以色列脱离一切愁苦。个人祷告扩为群体。

流程

观察

带领提示前三题看“羞愧”“道路”“记念”几个重复词,中间三题看赦罪与神的品格,最后两题看结尾与诗的形式。
观察11-3 节和 20 节中,“羞愧”出现几次?诗人怕的是什么?
预期2 节「求你不要叫我羞愧」、3 节「凡等候你的必不羞愧」「惟有那无故行奸诈的必要羞愧」、20 节「使我不至羞愧」。他怕倚靠神却落空,让仇敌夸胜;首尾以“羞愧”包起全诗依据 · 诗篇 25:2-3, 诗 25:20
观察2全诗中“道”“路”一类的词出现在哪些节?分别是谁的道路?
预期4 节「你的道」「你的路」;8 节「指示罪人走正路」;9 节「将他的道教训他们」;10 节原文亦是道路(和合本作“待”);12 节「当选择的道路」。都是神的道,由神指示、教训依据 · 诗篇 25:4-5, 诗 25:8-10, 诗 25:12
观察3诗题是什么?本篇原文是字母离合诗,这种形式对读这篇有什么提示?
预期诗题「大卫的诗」。字母诗每节依次以希伯来字母开头(原文略有缺漏,22 节在字母之外),便于背诵;思路按字母而不按逻辑推进,所以主题会回旋重复依据 · 诗篇 25:1, 诗 25:22
观察46-7 节诗人求神“记念”什么、“不要记念”什么?
预期记念:「你的怜悯和慈爱」「按你的慈爱记念我」;不要记念:「我幼年的罪愆和我的过犯」。求神记性照他的慈爱,不照我的过犯依据 · 诗篇 25:6-7
观察511 节和 18 节认罪的理由各是什么?11 节“因为我的罪重大”是求赦免的阻碍还是理由?
预期11 节「求你因你的名赦免我的罪,因为我的罪重大」——罪重大正是要求神赦免的理由,根据是神的名;18 节「看顾我的困苦,我的艰难,赦免我一切的罪」,把苦难与罪一起带到神面前依据 · 诗篇 25:11, 诗 25:18
观察68-10 节怎样描写耶和华的品格?他引导的对象是谁?
预期「良善正直」;指示「罪人」走正路,按公平引领「谦卑人」,以「慈爱诚实」待「遵守他的约和他法度的人」。对象从罪人、谦卑人到守约的人依据 · 诗篇 25:8-10
观察712-14 节说敬畏耶和华的人会得到什么?
预期蒙指示当选择的道路(12)、安然居住、后裔承受地土(13)、「耶和华与敬畏他的人亲密;他必将自己的约指示他们」(14)依据 · 诗篇 25:12-14
观察816-19 节诗人怎样描述自己的处境?22 节的祈求对象和前面有什么不同?
预期「孤独困苦」(16)、「愁苦甚多」「祸患」(17)、「困苦」「艰难」(18)、仇敌人多且「痛痛的恨我」(19)。22 节从“我”转向「救赎以色列脱离他一切的愁苦」,个人祷告成为群体代求依据 · 诗篇 25:16-19, 诗 25:22

解释

带领提示第一题 A 级读懂“指示道路”与认罪的关系;第二题 B 题看本篇在诗篇的位置与字母诗;第三题处理“亲密”与 22 节的来源,C 级并列。
解释1诗人一面求「将你的道指示我」,一面反复求赦罪。为什么求神引导和求神赦罪在这篇里分不开?“指示道路”是指告诉他具体选项吗?
预期8 节把两者连起来:神「指示罪人走正路」,受引导的前提不是自己够好,而是承认是罪人、谦卑受教(9)。所以求引导先要处理罪(7, 11, 18)。“道”“路”在本篇主要指神的道德与立约之路(10 节“守约和法度”),不是先告诉人换不换工作的答案;但走在神道上的人在具体抉择中也蒙指示(12)。箴 3:5-6 同样把倚靠神与指引道路相连。A 级。依据 · 诗篇 25:4-5, 诗 25:8-9, 诗 25:11; 箴言 3:5-6
解释2本篇在诗篇里的位置:25 篇是第一卷中的字母诗之一(另有 9-10、34、37 篇),又与 26 篇同样讲“纯全”“等候”。它夹在 24 篇“谁能登耶和华的山”之后,有什么呼应?
预期24:4-5 要求「心清」、说人「蒙救他的神使他成义」;诗 25:1 起首「我的心仰望你」(原文“向你举起我的魂”,与 24:4“不向虚妄”用词相近),诗 25:5 称神为「救我的神」,像是一个自知有罪的人按 24 篇的门槛来求。诗 25:21「纯全、正直」接到 26:1「行事纯全」。第一卷字母诗多带智慧教导的色彩。词语呼应确实,编排意图是推想,B 级。依据 · 诗篇 24:3-5; 诗篇 25:1, 诗 25:5, 诗 25:21; 诗篇 26:1, 诗 26:11; 诗篇 34:1
解释314 节「耶和华与敬畏他的人亲密」的“亲密”(原文可指密友间的商议、秘密)是什么意思?22 节在字母排列之外,该怎样看它的来源?
预期并列:(1)“亲密”指神与敬畏他的人有朋友般的交通,把心意向他们显明,参约 15:15 耶稣称门徒为朋友;(2)偏立约解读:“亲密”与下半句“将自己的约指示他们”平行,重点是神把立约的心意教导他们,不宜过度情感化。关于 22 节:(a)后来为会众崇拜加上的群体结语;(b)作者原本有意在字母之外加一句收结(34 篇末节同样在字母外,也讲救赎)。都不影响经文的权威,不定案,C 级。依据 · 诗篇 25:14, 诗 25:22; 约翰福音 15:15; 诗篇 34:22

神学综合

带领提示收拢到一句:神引导罪人走他的路,根据不是我们的好,而是他的慈爱、怜悯和他自己的名。
神学1本篇把求引导、求赦罪、求救脱仇敌都建立在神的“慈爱”“怜悯”“名”上,并宣告神与敬畏他的人亲密、将约指示他们。新约说神在基督里赦免我们,又赐圣灵引导我们明白真理(约 16:13)。本篇怎样帮助我们看“赦罪”与“蒙引导”在神与人的关系里的位置?
预期(开放,引导方向)赦罪是进入关系的门,引导是关系中的日常;两者都出于神自己的品格与名,不是人赚来的。诗人一再说“等候”,引导常是在等候中给的。新约中圣灵引导人明白真理,也叫人知罪;约一 1:9 说神因信实公义赦免认罪的人。避免把“引导”缩窄为求神给具体答案的技巧。依据 · 诗篇 25:6-7, 诗 25:11, 诗 25:14; 约翰福音 16:13; 约翰一书 1:9

应用

应用1找一件你正在做或将要做决定的事。先照 诗 25:7, 11 诚实地向神认一件相关的罪或私心,再照 诗 25:4-5 求神指示。这周每天读一次 诗 25:14,并记下你在“等候”中注意到的一件事。
预期(示例)我在考虑要不要搬去另一个城市工作。我先承认自己想走一部分是为了逃避和父母的冲突,然后求神:“将你的道指示我。”这周我没有急着回复公司,而是约了父亲吃饭,把真实想法跟他说了。

平行经文

诗篇 34:22另一篇字母诗,也在字母外以救赎作结。
诗篇 86:11求神将你的道指教我。
诗篇 51:1按你的慈爱、丰盛的慈悲涂抹我的过犯。
约伯记 13:26约伯说神使我担当幼年的罪孽,对照 诗 25:7。
箴言 3:6在一切所行的事上认定他,他必指引你的路。
约翰福音 15:15耶稣称门徒为朋友,把父的事都告诉他们。
约翰一书 1:9我们若认自己的罪,神是信实的,必要赦免。
以赛亚书 40:31等候耶和华的必重新得力。