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诗篇 145 篇 · 查经

归纳法 · 1 课

诗篇 145 篇

一课走完:称颂神的国

整章主旨大卫的赞美诗以「我的神我的王阿,我要尊崇你」开头,以「惟愿凡有血气的都永永远远称颂他的圣名」结尾;从“我”扩到“这代要对那代”,再到“一切所造的”。中心是神的属性与神的国:「耶和华有恩惠,有怜悯,不轻易发怒,大有慈爱」,「你的国是永远的国」;这国的王扶持跌倒的、喂养万民、亲近「诚心求告他的」。

一章一课。诗 145 篇是诗篇中唯一诗题标为“赞美诗”的诗,也是第五卷大卫诗组(138-145)的结尾,之后 146-150 篇全是“哈利路亚”诗。原文是字母离合诗,每节依希伯来字母次序开头(和合本看不出,传统马索拉本缺一个字母)。全诗 21 节,没有哀求,只有称颂。带查者要让大家看出赞美的层层扩大(我—世代—万民—凡有血气的),以及赞美的内容(神的伟大、良善、国度、亲近)。

诗 145:1-7世世代代的称颂神本为大,其大无法测度
诗 145:8-13神的属性与国度有恩惠怜悯,你的国是永远的国
诗 145:14-21王的看顾扶持跌倒的,亲近求告的
第 1 课 · 诗篇 145:1-21

万代颂赞你的国

主旨句

大卫的赞美诗以「我的神我的王阿,我要尊崇你」开头,以「惟愿凡有血气的都永永远远称颂他的圣名」结尾;从“我”扩到“这代要对那代”,再到“一切所造的”。中心是神的属性与神的国:「耶和华有恩惠,有怜悯,不轻易发怒,大有慈爱」,「你的国是永远的国」;这国的王扶持跌倒的、喂养万民、亲近「诚心求告他的」。

三层目标

知道

能指出 诗 145:1-2 与 诗 145:21 首尾呼应;能说明 诗 145:4-7 赞美怎样传递给下一代;能说出 诗 145:8 与出埃及记 34:6 的关系;能列出 诗 145:14-20 神作为王所做的具体事。

感受

在没有特别急难的日子里,也学会为神本身称颂;看见神的国不只是威严,也是扶持跌倒的人的国。

去做

本周每天用 诗 145:8 那四个词中的一个(恩惠、怜悯、不轻易发怒、慈爱)写下一件你经历到的事,并找一次机会向一位年轻人或孩子讲一件神的作为(诗 145:4)。

结构

诗 145:1-3我的神我的王,我要尊崇、天天称颂;耶和华本为大,其大无法测度。个人立志赞美,并给出理由:神的伟大无法测度。
诗 145:4-7这代对那代颂赞;我默念尊荣奇事;人传说能力、记念大恩、歌唱公义。“他们”与“我”交替,赞美在群体与世代间传递。
诗 145:8-9耶和华有恩惠有怜悯、不轻易发怒、大有慈爱;善待万民,慈悲覆庇一切所造的。引用出埃及记 34:6 神的自我宣告,并扩到万民万物。
诗 145:10-13所造的称谢、圣民称颂,传说神国的荣耀;你的国是永远的国。“国”字在此集中出现,是全诗中心。
诗 145:14-20扶持跌倒的、扶起被压下的;按时给食物;公义慈爱;与求告的相近;成就敬畏者的心愿;保护爱他的、灭绝恶人。把国度的荣耀落实为王对百姓的具体看顾。
诗 145:21我的口要说赞美的话;愿凡有血气的永远称颂他的圣名。回扣 诗 145:1-2,从“我”扩到全人类。

流程

观察

带领提示前两题看开头与结尾,第三、四题看赞美的传递,第五题看神的性情,第六题看“国”,最后两题看王的看顾与“相近”。
观察1诗 145:1-2 诗人称神为什么?他立志怎样赞美?“天天”和“永永远远”分别说明什么?
预期「我的神我的王阿,我要尊崇你」;「我要天天称颂你,也要永永远远赞美你的名」。“天天”是日常的节奏,“永永远远”是没有尽头的时间——赞美既是每天的事,也是永远的事依据 · 诗篇 145:1-2
观察2对比 诗 145:1-2 和 诗 145:21,开头与结尾有什么相同、有什么扩大?
预期都说“称颂”“名”“永永远远”;开头是「我要」,结尾是「我的口要说出赞美耶和华的话」再加「惟愿凡有血气的都永永远远称颂他的圣名」。从诗人一个人扩到全人类依据 · 诗篇 145:1-2, 诗 145:21
观察3诗 145:3 给出赞美的什么理由?“其大无法测度”对后面所有赞美有什么意义?
预期「耶和华本为大,该受大赞美;其大无法测度」。神的伟大量不尽,所以赞美也说不尽,需要一代一代接着说(诗 145:4)依据 · 诗篇 145:3
观察4诗 145:4-7 中“这代要对那代”“我”“人”“他们”交替出现。赞美在谁和谁之间传递?他们传的内容有哪些?
预期「这代要对那代颂赞你的作为」;我「默念你威严的尊荣和你奇妙的作为」、「传扬你的大德」;人「传说你可畏之事的能力」;他们「记念你的大恩就要传出来,并要歌唱你的公义」。内容:作为、大能、尊荣、奇事、大德、大恩、公义。个人默念与群体传讲交替,赞美跨越世代依据 · 诗篇 145:4-7
观察5诗 145:8 用四个词形容耶和华,是哪四个?诗 145:9 把这份良善扩到谁身上?
预期「有恩惠,有怜悯,不轻易发怒,大有慈爱」;「耶和华善待万民;他的慈悲覆庇他一切所造的」——不只以色列,是万民与一切受造物依据 · 诗篇 145:8-9
观察6诗 145:11-13 中“国”出现了几次?诗人怎样描写这国?
预期「你国的荣耀」(11)、「你国度威严的荣耀」(12)、「你的国是永远的国」(13),另「你执掌的权柄存到万代」。这国有荣耀、威严,时间上永远,要叫世人知道依据 · 诗篇 145:11-13
观察7诗 145:14-16 这位王为谁做了什么?把 诗 145:13 的“永远的国”和 诗 145:14 放在一起,你有什么发现?
预期「凡跌倒的,耶和华将他们扶持;凡被压下的,将他们扶起」;「万民都举目仰望你;你随时给他们食物」;「你张手,使有生气的都随愿饱足」。永远、威严的国,紧接的却是扶持跌倒的人、喂饱饥饿的——这王的伟大显在对软弱者的看顾依据 · 诗篇 145:13-16
观察8诗 145:18-20 神与哪些人“相近”、为他们做什么?这几节对人有什么描写?最后提到谁的结局?
预期「凡求告耶和华的,就是诚心求告他的,耶和华便与他们相近」;「敬畏他的,他必成就他们的心愿,也必听他们的呼求,拯救他们」;「保护一切爱他的人」。描写人:求告、诚心、敬畏、爱他;结局对比「却要灭绝一切的恶人」依据 · 诗篇 145:18-20

解释

带领提示第一题读懂 诗 145:8 的出处与“万民”,A 级;第二题看本篇在诗篇里的位置与字母诗形式,B 级;第三题处理“善待万民”与“灭绝恶人”、普遍恩典与救恩的关系,C 级并列。
解释1诗 145:8 的四个词出自出埃及记 34:6,神在金牛犊事件后向摩西宣告自己的名。诗人把这句放在本篇,又在 诗 145:9 加上“善待万民”,意义是什么?
预期出埃及记 34:6 是神在以色列背约之后仍向他们显明的性情,是旧约里反复被引用的“信条”(诗 103:8、约拿书 4:2 等)。诗人把立约之神对以色列的怜悯,扩展到「万民」「一切所造的」:神的良善不限于选民,也覆庇所有受造物(下文 诗 145:15-16 按时供食即是例证)。约拿书 4:2 约拿正因知道这性情而不愿尼尼微蒙怜悯,反面证明这句话的范围可以到外邦。A 级。依据 · 诗篇 145:8-9; 出埃及记 34:6; 约拿书 4:2; 诗篇 103:8
解释2本篇在诗篇里的位置:诗题“大卫的赞美诗”,是 138-145 大卫诗组的结尾,之后 146-150 是全书的哈利路亚结语。本篇原文是字母离合诗,却在和合本 诗 145:13 之后缺一个字母对应的节。这些形式特点对我们读本篇有什么帮助?
预期位置:144 篇以「有耶和华为他们的神,这百姓便为有福」收,145 篇接着称颂“我的神我的王”和他的国;诗 145:21「凡有血气的都永永远远称颂」为 146-150 的连串“你们要赞美耶和华”开门。形式:字母诗(如诗 119 篇)表示“从头到尾、完整地”赞美,也便于背诵。传统马索拉本缺以“嫩”字母开头的一节,死海古卷和七十士译本多一句“耶和华在他一切的话上信实,在他一切的作为上有慈爱”(放在 13 节后),不少译本据此补入;和合本未补。许多学者这样看,个别细节有讨论,B 级。依据 · 诗篇 145:1, 诗 145:13, 诗 145:21; 诗篇 144:15; 诗篇 146:1; 诗篇 119:1
解释3诗 145:9 说「耶和华善待万民」,诗 145:20 却说「却要灭绝一切的恶人」;诗 145:16 说「使有生气的都随愿饱足」,诗 145:19 却只说成就“敬畏他的”心愿。这两类说法怎样放在一起理解?
预期理解并列:(1)有人区分神对一切受造物的普遍良善(阳光雨水、食物,参马太福音 5:45、使徒行传 14:17)和对敬畏他之人的特别看顾与拯救,两者层次不同;(2)有人强调诗人在描写神国的完整图画:王的慈爱与公义并存,良善是邀请,审判是对拒绝者的结局;(3)也有人从普世盼望角度读 诗 145:21“凡有血气的都称颂”,认为本篇的方向偏向神恩典的广阔,对“灭绝恶人”作更有限的理解。几种读法着重点不同,不定案,C 级。依据 · 诗篇 145:9, 诗 145:16, 诗 145:19-20; 马太福音 5:45; 使徒行传 14:17

神学综合

带领提示收拢到一句:神的国是永远的国,但这位王的伟大显在扶持跌倒的人、喂养万民、亲近求告他的人;所以赞美要从我传到下一代,再传到凡有血气的。
神学1本篇把“神的国”放在中心,又把国度的荣耀落实为扶持跌倒者、供应饥饿者、亲近求告者。耶稣开始传道时宣告“天国近了”,并医治、喂饱群众。本篇怎样帮助我们理解神的国是什么样的国、国民又该是怎样的人?
预期(开放,引导方向)神的国不是冷冰冰的权势,而是有恩惠怜悯之王的统治:威严与慈爱在同一位身上。耶稣宣告神的国近了(马可福音 1:15),又亲手喂饱群众(马太福音 14:19-20),可以看作 诗 145:14-16 所描绘之王的具体显现。国民的样子是:求告、敬畏、爱他,并把他的作为传给下一代。但不必把本篇每一句都对应到耶稣的具体事迹,本篇自身的重点是为神的属性与国度称颂。依据 · 诗篇 145:8, 诗 145:13-14, 诗 145:18; 马可福音 1:15; 马太福音 14:19-20

应用

应用1回看 诗 145:4“这代要对那代颂赞你的作为”:你身边有哪一位比你年轻的人(孩子、学生、新信徒)?这周你打算向他讲哪一件神在你生命中的具体作为?怎样讲?
预期(示例)我女儿上初中,从没听过我当年失业时教会弟兄帮我找工作的事。这周晚饭后我用十分钟讲给她听,然后和她一起读 诗 145:14“凡跌倒的,耶和华将他们扶持”。

平行经文

出埃及记 34:6诗 145:8 四个词的出处:神向摩西宣告自己的名。
诗篇 103:8同样引用这句神性情的宣告。
约拿书 4:2约拿引同一句,显出神的怜悯及于外邦。
诗篇 119:1另一首字母离合诗,形式可对照。
诗篇 104:27万物仰望神按时给食物,与 诗 145:15 同调。
马太福音 5:45神叫日头照好人也照歹人,普遍良善的参照。
马可福音 1:15耶稣宣告神的国近了。
诗篇 146:1紧接的哈利路亚诗,从 诗 145:21 的呼召展开。