归纳法 · 1 课
一课走完:弃婴与永约
一课走完 16 章(全卷最长的一章,63 节),分四段朗读。骨架是六步:弃婴(16:3-5)、收养存活(16:6-7)、立约妆饰(16:8-14)、双重背约——恩赐转手给偶像(16:15-22)与倚靠列国(16:23-34)、判决(16:35-43)、三姐妹比较(16:44-52)与永约(16:53-63)。两条贯穿全章的线要点出来:一是恩赐清单与罪行清单逐项对应;二是「追念」——她不追念(16:22、16:43),神却追念(16:60)。题材沉重:本章用婚姻不忠的寓言,含弃婴、献子经火、公开羞辱与暴力画面,开场必须先作提醒,带领时按经文说事、不扩写。解释题分别处理恩赐被转手与「我的儿女」(A)、16:49 所多玛之罪的定义与“更坏”的逻辑(B)、性与暴力意象的读法(C 级并列不定案,含文体读法、修辞冲击读法、必须并排说明的牧养边界)。应用给两个选项:把被挪用的资源调回来,或为“无人肯作一件事”的人做那一件事。
能按“弃婴—收养—立约—背约—审判—立永约”六步分出本章结构;能说出 16:3 的父母身份在讲什么;能指出 结 16:49 所多玛的罪被如何定义;能说明 结 16:59-63 的永约与前约的关系。
让“我本是被扔在田野的”先落地,再听控告;使人对恩典的起点与背约的重量同时有感觉。
本周指认一件“用神所赐的去换别的倚靠”的具体事,并为一个无人看顾的人做 结 16:5 里“无人肯作”的那一件事。